ΠΡΑΚΤΙΚΑ ΤΗΣ ΣΥΝΕΔΡΙΑΣΗΣ ΤΗΣ ΤΡΙΤΗΣ, 24 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2020 ΜΕ ΤΗ ΔΙΟΙΚΗΣΗ.
ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗΣ ΣΥΝΕΧEΙΑΣ
Αγαπητοί γονείς,
Συναντηθήκαμε με τη Διοίκηση για να εξετάσουμε πως κύλισε αυτή η νέα εβδομάδα εκμάθησης εξ αποστάσεως. Ένα εκπαιδευτικό συμβούλιο πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 23 Νοεμβρίου μεταξύ της Διοίκησης και των εκπαιδευτικών. Θα συναντηθούν και μία δεύτερη φορά εντός της εβδομάδας.
Βελτιώσεις μετά τις διάφορες συναντήσεις APE-Διοίκησης:
Όσον αφορά το Primaire: ήμασταν, από το πρώτο lockdown τον περασμένο Μάρτιο, σε τακτική επαφή για να συζητήσουμε με τον Διευθυντή, κ. Rapp και να τον ενημερώσουμε για τα διάφορα προβλήματα και τις δυσλειτουργίες της παιδαγωγικής συνέχειας. Τον Ιούνιο του 2020, η διοίκηση και οι εκπαιδευτικοί άκουσαν και έλαβαν υπόψη τους τα διάφορα αιτήματά μας. Ο Διευθυντής και η ομάδα εκπαιδευτικών του Primaire σκέφτηκαν έναν νέο τρόπο οργάνωσης εν όψη ενός δεύτερου lockdown. Αυτή η βελτίωση στην οργάνωση ήταν πιο εύκολη στο Primaire, καθώς υπάρχει μόνο ένας δάσκαλος / μία δασκάλα ανά τάξη. Τον Σεπτέμβριο, πραγματοποιήθηκαν οι τελευταίες προσαρμογές. Η μεγάλη πλειονότητα των γονέων του Primaire είναι ικανοποιημένοι με αυτήν την εκπαιδευτική συνέχεια. Τα νήπια και οι μαθητές του Primaire έχουν καθημερινή επαφή με τους δασκάλους τους, οι οποίοι διδάσκουν από την τάξη τους και είναι διαθέσιμοι να επικοινωνήσουν μαζί τους τα παιδιά – για ένα δεδομένο χρονικό διάστημα – όταν εκείνα μελετούν αυτόνομα. Αυτό γίνεται για να απαντήσουν στις ερωτήσεις τους και να βοηθήσουν τους μαθητές που το χρειάζονται.
Ο κ. Rapp ευχαρίστησε τις οικογένειες για τον χρόνο που αφιερώνουν στα παιδιά τους, γιατί χωρίς αυτούς θα ήταν αδύνατη η εκπαιδευτική συνέχεια. Καταλαβαίνει ότι αυτή η οργάνωση είναι δύσκολη ειδικά όταν υπάρχουν πολλά παιδιά σε ένα σπίτι.
Στο Secondaire, η οργάνωση, η επικοινωνία και τα προγράμματα είναι πιο αποτελεσματικά και βελτιώνονται κάθε εβδομάδα. Για άλλη μια φορά, επιμείναμε να αποστέλλεται το εβδομαδιαίο πρόγραμμα τηλεδιασκέψεων το αργότερο μέχρι την Κυριακή. Οι σύνδεσμοι Zoom δίνονται τώρα με άμεση πρόσβαση, χωρίς να χρειάζεται να εισάγεται το όνομα χρήστη και ο κωδικός πρόσβασης. Η εργασία που πρέπει να γίνει αλλάζει κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, οπότε είναι σημαντικό οι μαθητές να ελέγχουν καθημερινά το Pronote.
Οι μαθητές πραγματοποιούν τηλεδιασκέψεις με καθηγητές κάθε μέρα.
Για την Terminale, ο αριθμός των τηλεδιασκέψεων και ο φόρτος εργασίας είναι πολύ μεγάλα, αλλά οι καθηγητές καταλαβαίνουν την κόπωση των μαθητών και σύντομα θα ελαττώσουν τον ρυθμό.
Το θέμα στο οποίο συνεχίζουμε να επιμένουμε είναι ο σεβασμός του σχολικού προγράμματος στο σπίτι: οι μαθητές πρέπει να ξυπνούν νωρίς και να προετοιμάζονται σαν για μια κανονική σχολική μέρα.
Οι εκπαιδευτικοί βοηθούν ο ένας τον άλλον γιατί για ορισμένους αυτή η μέθοδος διδασκαλίας που απαιτεί τη χρήση νέων τεχνολογιών τους ήταν εντελώς άγνωστη πριν από μερικούς μήνες. Η συντριπτική πλειονότητα αυτών προσαρμόζεται και κάνει τις απαραίτητες προσπάθειες.
Το σχολείο δανείζει εξοπλισμό υπολογιστών σε οικογένειες που τον έχουν ανάγκη. Τα κύρια εργαλεία επικοινωνίας παραμένουν το Pronote και το Zoom, πρέπει όμως να ελέγχεται και το Outlookκαθημερινά.
Τι μένει να βελτιωθεί:
- Υπάρχουν ακόμη ανισότητες μεταξύ τμημάτων της ίδιας τάξης, ιδίως στο γυμνάσιο (5e-4e-3e) για το ίδιο μάθημα, αλλά το πρόβλημα είναι ακόμη πιο σημαντικό όταν πρόκειται για βασικά θέματα όπως για παράδειγμα τα γαλλικά.
- Έχουμε προτείνει, σε περίπτωση που ο δάσκαλος είναι αρνητικός στις τηλεδιασκέψεις, να μπορούν οι μαθητές του να συμμετέχουν στις τηλεδιασκέψεις ενός άλλου δασκάλου του ιδίου επιπέδου και μαθήματος. Η Διεύθυνση σημείωσε τις προτάσεις μας, αλλά και τα ονόματα των εκπαιδευτικών που εξακολουθούν να έχουν πολύ μικρή επαφή μέσω τηλεδιάσκεψης με τους μαθητές τους.
- Ζητήσαμε να είναι διαθέσιμοι και οι δάσκαλοι του γυμνασίου όπως αυτοί του δημοτικού σχολείου, δηλαδή κατά τη διάρκεια της προγραμματισμένης ημέρας στο σχολείο, όταν δεν πραγματοποιούν τηλεδιάσκεψη, να διατηρούν ανοιχτή επικοινωνία με τους μαθητές και να απαντούν σε ερωτήσεις.
- Ζητήσαμε επίσης να αποστέλλονται οι απαντήσεις των ασκήσεων, ώστε οι μαθητές να μπορούν να κάνουν αυτο-διόρθωση, που είναι μια πολύ καλή μέθοδος εκμάθησης.
- Αναφέραμε τη σημασία της ομαδικής εργασίας, ειδικά συνδυάζοντας Γαλλόφωνους και Ελληνόφωνους μαθητές, για να συνεργαστούν στα Γαλλικά.
- Όσον αφορά την εναρμόνιση των βαθμών, το θέμα συζητήθηκε κατά τη διάρκεια συνάντησης μεταξύ της Διοίκησης, της AEFE και του πρυτανείου της Λυών και θα μελετηθεί περαιτέρω σε μια μελλοντική συνάντηση των αρμόδιων φορέων.
Άλλα θέματα που θίξαμε:
Είπαμε στον Proviseur ότι απαιτείται μια μεγαλύτερη προσπάθεια στην επικοινωνία με τους γονείς, ειδικά με τους μη-γαλλόφωνους, που δεν γνωρίζουν ή έχουν λίγες γνώσεις της λειτουργίας ενός γαλλικού σχολείου στο εξωτερικό. Αυτό γίνεται για να αποφευχθούν παρεξηγήσεις και συγκρίσεις με ιδιωτικά σχολεία ή σχολεία που διευθύνονται άμεσα από γονείς, όπως συμβαίνει σε άλλες χώρες.
Η AEFE δεν έχει ακόμη δημοσιεύσει τα αποτελέσματα των εξετάσεων επιπέδου της 6ème και της 2nde. Θα σας κρατήσουμε ενήμερους σχετικά με τη διαδικασία που θα πρέπει να ακολουθηθεί όταν αυτή γίνει διαθέσιμη.
Εβδομαδιαίο ημερολόγιο συνεδριάσεων εκλεγμένων μελών της APE:
- Το Σχολικό Συμβούλιο πραγματοποιήθηκε στις 24 Νοεμβρίου και τα πρακτικά θα αποσταλούν σύντομα από τον κ. Rapp.
- Το Συμβούλιο του Εκπαιδευτικού Ιδρύματος θα πραγματοποιηθεί στις 30 Νοεμβρίου.
- Η Γενική Συνέλευση της AEFG (Ένωση Γαλλικής Εκπαίδευσης στην Ελλάδα) θα πραγματοποιηθεί στις 3 Δεκεμβρίου.
- Σύντομα θα προγραμματιστεί μια νέα συνάντηση με τη Διοίκηση για την παιδαγωγική συνέχεια.
Παραμένουμε στη διάθεσή σας και μην διστάσετε να επικοινωνήσετε μαζί μας στο email μας: info@ape-lfh.net
www.ape-lfh.net/wp
https://www.facebook.com/APE.LFH